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积极实施中美、中英人文交流专项,推动学生双向流动

本文摘要:为了稳固和实施中美、中英人文交流高层磋商机制成果,更进一步增进中美、中英高校创建和深化合作关系,推展中美、中英高校学生双向流动,增进和强化学生相互理解。我校与美国伍斯特理工学院、英国思克莱德大学成功实行了2015-2016年度教育部中美、中英人文交流专项项目。在中美交流方面,两校牵头积极开展了基于科研项目的实践中教学。

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为了稳固和实施中美、中英人文交流高层磋商机制成果,更进一步增进中美、中英高校创建和深化合作关系,推展中美、中英高校学生双向流动,增进和强化学生相互理解。我校与美国伍斯特理工学院、英国思克莱德大学成功实行了2015-2016年度教育部中美、中英人文交流专项项目。在中美交流方面,两校牵头积极开展了基于科研项目的实践中教学。

由美国伍斯特理工学院机械系梁建宇教授率领的16名美国学生和信息学院李大字教授率领的自动化系的15名中国学生构成了牵头科研进修小组,积极开展了与太平洋制罐公司合作的关于生产过程中节约能源优化的项目研究。在两位老师的率领下,研究小组通过实地考察、找到问题、明确提出解决方案,再行通过一系列的实验,检验方案的可行性;最后在公司工程师的帮助下,确认了解决方案,顺利的已完成了此次项目研究。在整个过程中,本校学生与美国学生互相自学,互相合作。在实践中共同进步,获益良多。

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在中英交流方面,四名来自英国思克莱德大学机械系的硕士生在机电学院王维民教授实验室展开为期三个月的团队合作项目研究,该小组环绕王维民老师积极开展的最近科研方向展开了实验、程序优化等涉及研究工作,获益匪浅。与此同时,机电学院大力推展学生双向流动,在暑假与该校的机械系牵头积极开展了暑期海外课程建设,我校21名学生和3名教师前往该校展开为期15天的自学和实践中活动。

在此过程中,学生们通过参予风洞和四点倾斜测量的实验以及涉及的理论自学,领悟到实践中与理论融合的自学方法;通过PDR的展示,学生们理解了更加精致有效地的教学手段;而航模的制作,不仅提高了学生们的动手能力,同时也是他们将现有科学知识转化成为实践中能力以及展现出团队合作精神的机会。随着我校国际化步伐的减缓,以文化交流、团队科研研究为目的的学生双向流动活动更加频密,学校将更进一步优化资源,谋求更好的政府反对,增进与美国、英国以及其他欧洲国家的人文交流项目落地。


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